電子ラボには、仲間と一緒に幅広い分野に触れる「少人数制クラス」と、自分の興味やペースでとことん深める「個別指導」があります。少人数制クラスでは、他の生徒の作品やアイデアに刺激を受けながら、自分の「好き」を見つけていきます。個別指導では、生徒が決めたテーマに講師が伴走し、目標に向かって一緒に道筋を描きます。

どちらの場合も、講師はすぐに答えを教えません。「どこでつまずいているのか」「なぜそうなるのか」を一緒に探りながら、生徒自身が「わかった!」にたどり着くのを待ちます。この試行錯誤の時間こそが、どんな課題にも自分の頭で立ち向かう力を育てると考えています。

ゲーム、ロボット、絵を動かすこと——子どもが「やってみたい」と思う入り口は一人ひとり違います。電子ラボは、その入り口を大切にしながら、遊びのような体験を、少しずつ本物の知識と技術へとつなげていきます。

たとえば「ゲームを作りたい」という気持ちは、やがて「思い通りに動かすにはどう命令すればいいか」という論理的な思考につながります。好きなことを深めるうちに自然と壁にぶつかり、それを乗り越えたいという意欲が生まれる。その一歩ずつの積み重ねが、将来の進路や仕事にもつながる確かな力になるよう、段階的なステップを用意しています。

電子ラボの授業では、知識を覚えることをゴールにしません。学んだことは必ず「作る」ことで確かめます。自分の書いたコードでロボットが動く、センサーに反応してLEDが光る——頭で理解するだけでなく、手を動かして「動いた!」を体験することを何より大切にしています。

うまくいかないことも、この学び方の一部です。「なぜ動かないんだろう?」と原因を探し、直して、また試す。この繰り返しの中でこそ、本当の理解と、自分で問題を解決する力が育ちます。画面の中だけで終わらない、ものづくりの手応えが、学びを忘れられないものにします。